Hören statt Lesen
Folge 16: Braucht Google Urteilskompetenz?
In diesem Austausch mit Ulrike beleuchtet Daniele Esposito von Google, warum digitale Bildung weit über die Bereitstellung von Technik hinausgeht. Im Zentrum steht die Frage: Wie fördern wir die Urteils- und Problemlösekompetenz von Schülern, während KI-Tools den Schulalltag revolutionieren? Daniele räumt mit Mythen auf und zeigt, wie Datenschutz und enorme Zeitersparnis Hand in Hand gehen, um Freiräume für echtes pädagogisches Wirken zu schaffen. Das Gespräch ist ein tiefes Plädoyer für eine wertschätzende Haltung gegenüber Lehrkräften: Sie sind die entscheidenden „Agenten des Wandels“, die Technologie nutzen, um Brücken zu bauen – nicht um den Menschen zu ersetzen.
Folge 15: KI-Revolution im Klassenzimmer: Mehr als nur ChatGPT
Der KI-Fachtag in Rostock hat gezeigt, dass die Zukunft der Schule längst begonnen hat. Uwe Kranz vom Medienpädagogischen Zentrum erklärt, warum Künstliche Intelligenz kein bloßes „Hype-Thema“ ist, sondern eine neue Ära der pädagogischen Verantwortung einläutet. Erfahre, wie Lehrkräfte durch den gezielten Einsatz von KI-Tools und kritischer Reflexion Schüler fit für eine Welt machen, in der Mensch und Maschine immer enger zusammenrücken.
Folge 14: KI im Klassenzimmer: Warum Deep Learning die Antwort auf ChatGPT ist
Die herkömmliche Prüfungskultur steht durch Künstliche Intelligenz vor ihrem Ende, doch Martin Lentzen sieht darin eine historische Chance für die Schule. Er erklärt, wie „Deep Learning“ und neue Tools wie „Telly“ Schüler dazu bringen, Ownership für ihr Lernen zu übernehmen, statt Aufgaben einfach nur auszulagern. Erfahre, warum wir in der Verwaltung jetzt „Lichtgeschwindigkeit“ brauchen und weshalb künftig Literaturwissenschaftler die besseren Programmierer sein könnten.
Folge 13: Notendruck oder Lernfreude?
Die Lehrkräfte Ulrike Friese und André Engel hinterfragen kritisch die starren Strukturen des deutschen Schulsystems, wie den 45-Minuten-Takt und den reinen Fokus auf Noten. Im Gespräch entwickeln sie Visionen für eine zukunftsorientierte Pädagogik, die fächerübergreifende Projekte, emotionale Intelligenz in der Lehrerausbildung und die individuelle Begleitung der Schüler in den Mittelpunkt stellt. Ziel ist eine Schule, die echtes Interesse weckt und den Menschen als Ganzes wahrnimmt, anstatt ihn nur durch Leistungskontrollen zu verwalten.
Folge 12: DigitalSchoolStory: Mit Storytelling und TikTok das Lernen revolutionieren
In dieser Episode des Pega Edu Podcasts dreht sich alles um die transformative Kraft von Geschichten. Zu Gast ist Nina Mülhens, Mitgründerin von DigitalSchoolStory, einer gemeinnütziges Bildungsunternehmen, mit deren Methode Schüler komplexe Unterrichtsinhalte in Geschichten entwickeln und in kreative Kurzvideos im TikTok-Format übersetzen. Zusammen mit den Schülern Jördis und Thadea von der Deutschen Schule Bilbao diskutieren sie, wie agiles Lernen, Teamarbeit und Empathie durch Storytelling gefördert werden können. Erfahren Sie, warum die Fähigkeit, Inhalte auf den Punkt zu bringen, eine Schlüsselkompetenz für das 21. Jahrhundert ist und wie Lehrkräfte durch das Durchführen der Projekte ihre Rolle wechseln zu Lernbegleitern.
Folge 11: Von Bilbao zur TUM: Welche Kompetenzen an der Uni wirklich zählen
Ex-Schülerin Paula berichtet im Gespräch mit Ulrike Friese über ihren Sprung von der Deutschen Schule Bilbao zum Ingenieurstudium an der TU München. Sie erklärt, warum Eigeninitiative, Teamarbeit in Projekten wie dem „TUfast Racing Team“ und digitale Souveränität viel entscheidender für den Studienerfolg sind als reine Fachnoten. Eine Folge über den Wert praktischer Kompetenzen beim Übergang von der Schule in die akademische Welt.
Folge 10: Zeitpioniere im Stundenplan: Zwischen Fürsorgepflicht und New Work
In dieser Folge beleuchten Ulrike Friese und Andre Engel das starre Korsett der schulischen Zeitgestaltung. Gemeinsam mit Karin (Deutsche Schule Bilbao) und Andreas (Universitätsschule Köln) diskutieren sie, wie innovative Zeitmodelle den Spagat zwischen individuellem Freiraum und organisatorischer Logik meistern können. Erfahre, warum echte Veränderung weit über den Stundenplan hinausgeht und eine fundamentale Neugestaltung der schulischen Haltung erfordert.
Folge 9: Produktives Chaos im Klassenzimmer – Den Weg aus dem Hamsterrad finden
In dieser Folge diskutieren Ulrike und André zusammen mit Gast Katrin über die Herausforderungen, Schüler im digitalen Zeitalter nachhaltig zu motivieren. Anhand eines Praxisbeispiels zur Erstellung von Präsentationen analysieren sie, warum starre Strukturen oft zu oberflächlichen Ergebnissen führen. Entdecke neue Lösungsansätze nach dem PEGAedu- und Deep-Learning-Modell, die durch gut durchdachte Strukturen echtes, produktives Chaos und somit tieferen Lernerfolg ermöglichen.
Folge 8: Koffer packen, Schule wechseln, Unterricht neu denken
In dieser Episode diskutieren Ulrike und André mit den Gästen Sissi aus Bilbao und Konrad aus der Schweiz über die Chancen und Herausforderungen eines Neustarts an verschiedenen Schulen. Im Fokus stehen innovative Projekte wie Kooperationen mit Kindergärten, die Umgestaltung von Schulräumen und die Rolle der Kunst als Motor für gesellschaftliche Veränderungen. Ein inspirierender Austausch darüber, wie Deep Learning und Scrum die Lehrerrolle transformieren und Schüler durch echte Selbstwirksamkeit im Lernprozess stärken.
Folge 7: Klappe auf für Deep Learning – Filmprojekte als pädagogischer Turbo
Live vom „Up-and-Coming“ Filmfestival in Hannover diskutieren Ulrike und André mit Schülern der Deutschen Schule Bilbao über die enorme Wirkung von Filmprojekten im Unterricht. Die Folge beleuchtet, wie Schüler durch eigene Produktionen nicht nur fachliche Inhalte in Fächern wie Ethik, Englisch oder Physik vertiefen, sondern auch wertvolle Soft Skills wie Geduld, Teamarbeit und Ausdrucksfähigkeit entwickeln. Erfahrt, wie diese Form der Präsentation echtes Interesse weckt und warum die Vernetzung zwischen Schulen und Profis der Schlüssel zur digitalen Souveränität ist.
Folge 6: Bühne frei – Präsentation und Reflexion als Herzstück des Lernens
In dieser Episode widmen sich Ulrike und André der finalen Phase des Deep Learning: dem Kompetenznachweis durch Präsentation und Reflexion. Sie diskutieren, wie Schüler durch den Austausch mit einem echten Publikum Selbstwirksamkeit erfahren und warum eine gute Nachbereitung weit über die reine Notenvergabe hinausgehen muss. Erfahrt, wie unterschiedliche Formate – vom Theaterstück bis zum Erklärvideo – den Lernprozess sichtbar machen und den Weg für neue Herausforderungen ebnen.
Folge 5: Digitale Didaktik – Kompetenzen fördern statt nur PDFs hochladen
In dieser Folge reflektieren Ulrike und André die Notwendigkeit, digitale Werkzeuge an Schulen endlich mit einer sinnvollen pädagogischen Strategie zu verknüpfen. Sie diskutieren, warum das bloße Digitalisieren analoger Arbeitsblätter nicht ausreicht und wie stattdessen echte Handlungsorientierung und kreative Gestaltung in den Fokus rücken müssen. Ein tiefgehender Austausch über den Mut zur Veränderung und die Frage, wie Lehrkräfte ihre Schüler in einer KI-geprägten Welt wirklich zukunftsfähig machen.
Folge 4: Digitale Souveränität – Vom Konsumenten zum Gestalter im Klassenzimmer
In dieser Episode diskutieren Ulrike und André den entscheidenden Unterschied zwischen dem reinen Konsum digitaler Medien und der aktiven Gestaltungskompetenz von Schülern. Sie hinterfragen kritisch, warum viele Schulen noch immer in analogen Denkmustern verharren, während innovative Ansätze wie PEGAedu bereits zeigen, wie Technik sinnvoll in die Pädagogik integriert wird. Ein leidenschaftliches Plädoyer für mehr Mut zum Ausprobieren und eine Bildung, die Kinder befähigt, die digitale Welt von morgen kritisch zu hinterfragen und aktiv mitzugestalten.
Folge 3: PEGAedu in der Praxis – Digitale Didaktik statt technischer Spielereien
Nach dem Trubel der Bildungsmesse reflektieren Ulrike und André die erfolgreiche Live-Premiere ihres PEGA-edu-Konzepts und die Reaktionen des Fachpublikums. Im Fokus steht die entscheidende Schnittstelle zwischen technischer Innovation und pädagogischer Vermittlung, die im aktuellen Schulsystem oft noch eine Leerstelle bleibt. Erfahrt, warum echte digitale Bildung weit über das Hochladen von PDFs hinausgeht und welche Kernkompetenzen Schüler heute wirklich brauchen.
Folge 2: Bildungsmesse Stuttgart – Zwischen Papierschlacht und KI-Zukunft
Ulrike berichtet live von der Stuttgarter Bildungsmesse, während André mit Grippe das Bett hütet. Die beiden diskutieren den krassen Gegensatz zwischen traditionellen, papierlastigen Schulbuchverlagen und der innovativen Startup-Welt. Außerdem geht es um die oft fehlenden didaktischen Konzepte bei neuen Technologien wie KI und VR sowie Ulrikes eigenen Bühnenauftritt zum Thema digitale Unterrichtsgestaltung.
Folge 1: Agile Didaktik: Der PEGA-Podcast zur Didacta
In ihrer ersten Podcast-Folge reflektieren Ulrike Friese und Andre Engel ihre Erfahrungen mit agilen Unterrichtskonzepten bei PEGA-edu und geben einen Ausblick auf ihren Workshop zur Verzahnung von Scrum, Kanban und KI auf der Bildungsmesse Didacta.
